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Exercise 6.2: Beispiel 6.6 Wann und wo wurden das Telefon und das Handy erfunden? 6.4 Das Ziel „Lösen und Lernen“ In den Zielen 2-5 sind zwei Bereiche der Kultur als Bildungsprojekte erwähnt. In Bereich 2 soll in der Grundausbildung die Kooperation und in Bereich 5 die „Lernen“ zu einer künftigen Kommunikation genutzt werden. Wenn man die Bedeutung dieser beiden Ziele durch Beispiele versteht, kann man entnehmen, wie das länderbezogene Curriculum konkret aussehen würde. Die entsprechende deutsche Richtlinie wurde 2008 verabschiedet (HRB 82668) durch die Schulministerkonferenz. Zum Lernen gehört neben der kognitive Lernen in gewöhnlicher Hinsicht auch das „Nachdenken und Urteilen“, das in vielen Fällen von den Schülerinnen und Schülern nicht unbedingt in den Aufgabenbereich der 3. Klasse als Aufgabeenachfrage passt. Dieses Problem soll im Lerncurriculum der 3. Klasse genauer betrachtet werden. 6.5 Lernen Die entsprechende Richtlinie enthält in den Bereichen Bildung und Unterricht konkrete Vorgaben, die im Bereich der Lernkompetenz sowie der Lernen durch die Schule selbst anzuwenden sind. Bereich Lernkompetenz Die Richtlinie über die Ausbildungsstufen 1 und 2 – die damit allein zwei von drei Schülerinnen und Schülern in den Schulen haben – besag

 

 

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